【Clip! アカデミー】 第２回問題号「みなさんはどんな勉強をしていますか？」

【Clip! アカデミー】　第２回問題号「みなさんはどんな勉強をしていますか？」
　　
◆提供：臨床心理士指定大学院受験講座◆
　　http://www.clinicalpsychology.jp/

　　　　　 　 　　　 ◆目次◆
　　
　　 　 　　　　１）【前回のまとめ】
　　 　　　　　２）【それでは問題です】
　　　 　　　　 【Q1】
　　　 　　　　 【Q2】
　　　 　　　　 【Q3】
　　　 　　　　 【Q4】
　　　 　　　　 【Q5】
　　　　　　　　　　　　　　　　【参考文献】
　　　　　　　　　　　　　　　　【編集後記】
　　　====================================================================
　　　
　　　
　　　　　　○　～～～～～～Clip!アカデミーサイクル～～～～～～　○
　　　　　　　
　　
　　　　　　　　　　　　　　　■ 基本サイクル ■
　　　　　　　　 　 　　　　第１週「エッセイ号」…問題提起
　　　　　　　　　　　 　　 　　　　 ↓
　　　　　　【今回はこちら！】第２週「問題号」…練習問題　
　　　　　　　　　　 　 　 　　　　　↓
　　　　　　　　 　　　　 第３週「解説号」…確認とフィードバック
　　　　　　　　　　 　　　　　 　 　↓
　　　　　　　　 　　　　 第４週　基本的にお休み
　　　 　　　　　　（特別号が配信される場合があります）
　　　　　　　　 　　　　 　 　↓
　　　　　　　 　　 　■ 第２サイクルへ続く ■
　　　　　　○　～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～　 ○
　　　
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　　　１）　【前回のまとめ】
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　　　　第１回である前回は、
　　　「みなさんはどうやって勉強していますか？」と題してお送りしました。
　　　　　◆臨床心理士指定大学院入試の勉強が
　　　　　暗記学習に偏りがちなこと
　　　
　　　◆　暗記した材料を使える知識にするために、
　　　　　知識の体制化が必要なこと
　　　
　　　◆　エッセイ号では、使える知識を身につけるために
　　　　　役立つトピックスをお送りすること
　　　
　　　==================================================
　　　
　　　をお伝えしました。
　　　
　　　
　　　●問題号では、
　　　
　　　エッセイ号で扱ったトピックスに関連した基礎知識を、
　　　練習問題の形で紹介することを目的としています。
　　　
　　　
　　　そこで、今回は主に
　　　　　　　
　　　　　　　◆学習や学習法に関する問題
　　　
　　　を取り上げてみました。
　　　
　　　
　　　学習法には、
　　　心理学において研究されているものだけでも
　　　多くの種類があります。
　　　
　　　====================================
　　　
今の勉強がどうも上手くいかないなぁ～

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という方は、
　　　
　　　前回同様、ご自分の学習環境を思い浮かべながら
　　　問題に取り組んでみてください。
　　　
　　　
　　　※問題の答えと解説は、G.W.後5月10日配信予定の次号解説号でお送りします。
　　　
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　　　２）　【それでは問題です】
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　　　　　　○　～～～～～～～～そのまえにお知らせ～～～～～～～～　○
　　　　　　　　
　　　　　　　　
　　　　　　　　【ほかの人はどうなんだろう？】
　　　　　　　　みなさんは、院試や資格試験など、
　　　　　　　　問題を見て
　　　　　　　　
　　　　　　　　”えっ！難しい！”とか、
　　　　　　　　”あれ、こんなものなの？”
　　　　　　　　
　　　　　　　　とか、様々な感想を持つことがあると思います。
　　　　　　　　
　　　　　　　　●そんなとき不安になるのは、ほかの人がどう感じたか。
　　　　　　　　
　　　　　　　　ではないでしょうか。
　　　　　　　　
　　　　　　　　とはいえ、
　　　　　　　　周りに確認できる人がいないことも多いものです。
　　　　　　
　　　　　　　　そこで、
　　　　　　　　
　　　 Clip!アカデミーではHTMLメールを利用し、
　　　　　　　　
　　　　　　　　問題にその場で回答し、送信できる機能を追加していく
　　　　　　　　予定です。
　　　　　　　　これによって、
　　　　　　　　
　　　　　　　　◆正答者がどれ位いたか、
　　　　　　　　
　　　　　　　　◆間違いやすかった選択肢はどれだったか、
　　　　　　　　
　　　　　　　　などの点を、解説号で問題の解説と合わせて
　　　　　　　　検討することが可能になります。
　　　　　　　　これからも進化を続けるClip!アカデミーをよろしく
　　　　　　　　お願いします。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Clip!アカデミー事務局
　　　　　　　　
　　　　　　　　
　　　　　　　　・・・それでは問題をどうぞ。　　　　　　　　
　　　
　　　　　　○　～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～　○
　　　
　　　
　　　【Q１】　
　　　
　　　先行オーガナイザーには、次の二つがあるといわれる。
　　　学習材料に関する知識が少ない場合、有効と考えられるのはどちらか。
　　　
　　　
　　　　　　　　　=========選択肢==========
　　　　　　　　　a.　比較オーガナイザー
　　　
　　　　　　　　　b.　概念的オーガナイザー
　　　
　　　　　　　　　=========================
　　　
　　　
　　　【Q２】　
　　　
　　　オーズベルは、先行オーガナイザーを用いた学習法として、
　　　有意味受容学習の有効性を提唱した。
　　　
　　　逆に、批判の対象として比較したのは、次のうちどれか。
　　　
　　　
　　　 ==========選択肢=========
　　　　　　　　　
　　　　　　　　　a.　問題解決学習
　　　
　　　　　　　　　b.　発見学習
　　　
　　　　　　　　　c.　機械的（暗記的）学習
　　　
　　　　　　　　　d.　プログラム学習
　　　 =========================
　　　
　　　
　　　【Q３】　
　　　
　　　次の人名と用語との、正しい組み合わせを選びなさい。
　　　
　　　　
　　　(１)ケーラー　(２)バンデューラ　(３)ジンマーマン　(４)ブルーナー
　　　
　　　
　　　　A 観察学習　　B 洞察学習　　C 自己制御学習　　　D 発見学習　
　　　
　　　
　　　
　　　　　　　　 =============選択肢===============

　　　　　　　　 （１） （２）　（３）　（４）　
　　　
　　　　　　　　　a. A D C B
　　　
　　　　 　　b. A C B D
　　　
　　　　　　　　　c. B A D C
　　　
　　　　　　　　　d. B A C D
　　　
==================================
　　　
　　　
　　　【Q４】　
　　　
　　　以下の文章のうち、ピグマリオン効果に関する文章として
もっとも適当なものはどれか。
　　　
　　　
　　　
========================選択肢==============================
　　　 a. 学習者の意欲に関する効果である。
　　　 b. 学習援助者の意欲に関する効果である。
　　　 c. 学習援助者の構えが学習者に与える影響に関する効果である。
　
　　 　 d. 学習者が学習援助者に与える影響に関する効果である。

============================================================
　　　
　　　
　　　
　　　【Q５】
　
　　　スキナーが提唱したプログラム学習の原理は、
　　　行動主義に基づく学習法として広く受け入れられた。
　　　
　　　次にあげたプログラム学習の原理のうち、仲間はずれは
　　　どれか。
　　　　
==============選択肢===============
　　　　　　　　　a.　スモールステップ
　　　
　　　　　　　　　b.　積極的反応
　　　
　　　　　　　　　c. フィードバック
　　　
　　　　 d. プロンプティング・フェイディング　
　　　
　　　　 e. 般化
　　　
　　　　　　　　　f. 学習者ペース
　　　
　　　　 g. 学習者検証
　　　
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　　　【参考文献】
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　　　●　【子どもとむかいあうための教育心理学概論】　1996　会田元明・
　　　　　　内野康人之・横山明子　ミネルヴァ書房
　　　
　　　●　【図でわかる学習と発達の心理学】 2000　新井 邦二郎編著　福村出版
　　　
　　　●　【学習方略の心理学―賢い学習者の育て方】　1997　辰野 千寿　文化社
　　　
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　　　【編集後記】
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　　　今回の問題号はいかがでしたか。
　　　
　　　
　　　次回問題号より、読者参加型のコンテンツとして、
　　　投票システムが登場の予定です。
　　　
　　　皆さんが問題に回答してくださることで、
　　　投票結果はより面白いものになっていきます。
　　　
　　　ご期待ください。　　　

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