【Clip!アカデミー】第85回：出題号「応用心理学から：人工知能（artificial intelligence）」

【Clip! アカデミー】　第85回　2007/6/26
第1週　出題号「応用心理学から：人工知能（artificial intelligence）」

◆提供：臨床心理士指定大学院受験講座◆
　　http://www.clinicalpsychology.jp/

　　
　 　　　 ◆目次◆

　　　　　　　　　　　　１）【現在地】
　　　　　　　　　　　　２）【人工知能（artificial intelligence）】
　　　　　　　　　　　　３）【論述問題】
　　　　　　　　　　　　　　【次回配信日】
　　　　　　　　　　　　　　【参考文献】
　　　　　　　　　　　　　　【編集後記】



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　　　○　～～～～～～Clip!アカデミーサイクル～～～～～～　○

　　　　◆　【Clip!アカデミー】は、
　　　　　心理用語を紹介するだけの従来の心理系メルマガとは異なる、
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　　　　　　　　　　　　　　　　 ↓　　（基礎概念と論述問題）
　　　　　　　　　　　　第２週「解答号」…　深める　
　　　　 　↓　　　　（論述問題の解説）
　　　　　　　　　　　　第３週「確認号」…　つなげる
　　　　　　　 　　　　　 　 　↓　　　　（関連諸分野から）
　　　　　　 　　　　第４週　基本的にお休み
　　　 　　　　　（特別号が配信される場合があります）
　　　　　　 　　　　 　 　↓
　　　　　　　　　　　　■ 第２サイクルへ続く ■

　　　○　～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～　 ○



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1）【現在地】
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【現在のテーマ】　３ヶ月目　応用心理学から
　　　　　　　　　　　　　「人工知能（artificial intelligence）」

　　　　　　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

　　　　　　　　０ヶ月目　（ガイダンス号）　　　
　　　　　　　　１ヶ月目　心理学の歴史から
　　　　　　　　２ヶ月目　基礎心理学から
【ＮＯＷ！】３ヶ月目　応用心理学から
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　　　～～～～～～～～～～【今週】～～～～～～～～～～～～～～

　　　　今サイクルのテーマについて簡単にまとめるとともに、
　　　　関連した論述問題を出題します。

　　　　単に用語をまとめて暗記することに終わらず、
　　　　そこから、自分独自の問いを立て、
　　　　知識を広げていきましょう。

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２）【人工知能（artificial intelligence）】
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今回は応用心理学から、

「人工知能（artificial intelligence）」
を通して、心理学について考えていきましょう。


＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝用語説明＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

人工知能とは、主にコンピューター上で、
問題解決や推論などを実行する、
”知的な”プログラムや、
それを作成する研究・技術を指す。

人間の知能を模倣することから研究がスタートしたため、
この呼び名がある。

人間の知能を理解するためのモデルとして研究される場合、
あるいは、パソコンを含む電化製品において、
問題解決を行うための機能として研究される場合が多く、
今日では人間の知能を再現しようとする研究は少ない。

1970年代には、
知能の捉え方から研究に行き詰まりが見られたが、
現在では、漢字変換など学習結果を蓄積して問題を解決する
エキスパートシステムや、
キーワードの組み合わせからホームページの検索を行う、
検索エンジンなど、
様々な場面で実用化されている。

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

人工知能研究は、
知能や知性といった能力を、
コンピューターによる情報処理の仕組みによって
再現できるのではないか、
という発想からきています。

知能は、我々人間や動物が日々直面する様々な問題を、
処理し、解決するための能力です。

ただ、あくまで、人工知能が実現しようとした
機能は、”純粋な”知性であり、
我々が用いている知能とは同じものではありません。

この点に、人間を知るための人工知能研究と、
産業領域での実用化を目的とする工学的な人工知能研究
の違いがあるといえそうです。

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３）【論述問題】
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「アラン・チューリングの提案した「チューリング・テスト」について
　説明し、それが人工知能にとってどんな意味を持つか考察しなさい。」


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【次回配信】
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　　　次回　【解答号】…　7月3日（火）にお送りする予定です。

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【参考文献】
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●　認知心理学を知る　第3版　伊藤祐司　市川伸一　編著　1987　
　　ブレーン出版

●　心理学辞典　中島義明　編　1999　有斐閣

●　キーワードコレクション　心理学　重野純　編　1994　新曜社


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【編集後記】
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人工知能はＡＩと略され、今日においては、電気ジャーなど、
様々な家電製品に組み込まれています。

ただし、一般に普及しているということは、
それだけＡＩという言葉の持つ意味があいまいになり、
多義的に用いられるようになったということでもあります。

一般的に用いられている使い方と、
心理学の研究の中で用いられてきた定義や、
成果を分けて考えられるようになることは、
心理学の学習者にとっては、
重要な目的のひとつであるといえるでしょう。

今回は、心理学の応用的分野において、
ＡＩ研究を通して、心理学について考えて行きましょう。
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【Clip!アカデミー】第84回：確認号「基礎心理学から：感覚と知覚

【Clip! アカデミー】　第84回 2007/6/12
第3週　確認号「基礎心理学から：感覚と知覚」


◆提供：臨床心理士指定大学院受験講座◆
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　 　　　 ◆目次◆

　　　　　　　　　　　１）【現在地】
　　　　　　　　　　　２）【感覚と知覚に関して、研究の広がり】
　　　　　　　　　　　３）【心理学とのつながり】　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　【次回配信日】
　　　　　　　　　　　　　【参考文献】
　　　　　　　　　　　　　【編集後記】



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1）【現在地】
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【現在のテーマ】　2ヶ月目　基礎心理学から
　　　　　　　　　　　　　「感覚と知覚」

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　　　　　　　　０ヶ月目　（ガイダンス号）　　　
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～～～～～～～～～～～【今週】～～～～～～～～～～～～

　　個々のテーマについて考えた後は、
　　それを、より大きな視点から、捉えなおしていきましょう。

　　心理学全体の視点から、そのテーマを考え直してみる。

　　そうすると、違う文脈から、違うテーマが、次の問いが
　　浮かび上がってくるかもしれません。

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２）【感覚と知覚に関して、研究の広がり】
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●神経心理学（神経科学）

神経心理学は、人間の高次認知機能を、
大脳神経系の構造や働きの解明を通して、
理解しようとする学問分野である。

ブローカの失語症研究に始まり、
脳の損傷と機能障害との関連付けから、
大脳の機能的局在や、障害の理解に貢献してきた。

脳損傷の研究や、分離脳の研究など、
初期には解剖学的な研究方法が取られたが、
近年は、ＭＲＩやＰＥＴなど、
侵襲性の低い脳機能の診断技術が開発されたため、
活動している脳の働きを研究することによって、
新たな知見がもたらされつつある。

●認知心理学（認知科学）

人間の認知機能を、
高次の情報処理システムとみなし、
その処理過程を解明することを通じて、
理解しようとする学問分野。

初期には、コンピューターとの比較から、
注意や記憶、思考、問題解決など、
様々な処理が直列的に連なって実行されて、
最終的な行動として現れると考えられていた。

現在では、大脳神経系の情報処理の仕組みが、
コンピューターとは大幅に異なることが明らかになるにつれ、
そのモデル化に研究がシフトしつつある。

認知心理学においては、
リバースエンジニアリングという発想から
研究が行われる。

脳の機能を理解するために、
まずは実験的に統制された情報に対し、
脳がどのように対応するか、データを収集する。

Ｓ（刺激＝入力）→Ｏ（有機体＝脳）→Ｒ（反応＝出力）

その結果から、
脳の機能を模倣したモデル（Ｏ’）を作成するのである。

作成されたモデルから、脳機能が再現できれば、
そのモデルの正しさが、支持されたことになる。


●神経心理学と認知心理学

現在では、大脳神経系における並列処理や、
ニューラルネットワークによる学習など、
神経心理学における脳の構造についての新しい知見が、
認知心理学に取り入れられたり、
逆に認知心理学における視知覚の処理モデルが、
神経心理学に影響を与えたりと、
様々な学際的な交流が行われています。

しかし、ニューロンの発火（情報を伝える脳細胞が活性状態になること）と、
我々の知覚（ひとつのまとまりとして、世界を経験すること）との
間の関係は、未だ、明らかにはなっていません。


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３）【心理学とのつながり】
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●ヘルムホルツの無意識的推論は、
感覚・知覚の大前提の、転換点に位置しています。

感覚・知覚を、
客観的に存在している”真実”を写し取った写真、
と考える視点から、
不確実で限られた情報を能動的に解釈し、
大雑把に編集を加えながらまとめられた、
ＴＶ番組のようなものと考える視点へ。

1枚の報道写真と、それを使った報道番組を比べた場合、
編集や、加工の余地が大きいのは、報道番組です。

むしろ、不確実で、限られた情報を、
能動的に解釈し、編集や推測を加えることで、
ひとつの番組としてのまとまり、を作り出しているといえます。

知覚も同様に、
矛盾したところや抜けているところについては、
常に解釈や推測を加えることで、
知覚のまとまりを維持しています。


知覚が、自分が見ている風景が、
脳内で編集され、加工されたものだ、と考えることは、
我々にとって受け入れづらいことです。

我々は、「自分が今見ているとおりに世界は存在している」
と素朴に信じていたいのです。

しかし、こう信じることは、
逆に我々をだまされやすく、ナイーブにしていることも事実です。

常に、「盲点」の存在を知って、
それを自分の利益のために用いようとする人たちがいるためです。

それを防ぐためにも、
実際にはどのようなプロセスで、
我々の世界（＝知覚）が成り立っているのか、
を理解し、共有する作業が必要です。

ヘルムホルツが「生理学的光学」を執筆したのは、
1866年ですが、2007年の今、
我々の世界（知覚）がどのようなプロセスから成り立っているのか、
というテーマは、
ますます重要になってきているように思われます。


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【次回配信】
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　　　次回　【出題号】…　6月26日（火）にお送りする予定です。

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【参考文献】
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●　ＭＩＮＤ　ＨＡＣＫＳ！　実験で知る脳と心のシステム　
　　トム・スタッフォード　マット・ウェッブ著　2005　オライリー・ジャパン

●　脳とクオリア　なぜ脳に心が生まれるか　茂木健一郎著　1997　
　　日経サイエンス社

●　心理学　鹿取廣人・杉本敏夫編　1996　東京大学出版会

●　心理学物語　－テーマの歴史－　Ｒ・Ｃ・ボールズ著　2004　北大路書房　　

●　キーワードコレクション　心理学　重野純　編　1994　新曜社


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【編集後記】
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認知心理学は、現代における心理学のメインストリームです。

しかし、
臨床心理学を専攻している場合、
認知行動療法を専門にしているのでもなければ、
認知心理学とは縁がないということになるのでしょうか？

そんなことはありません。

たとえば、臨床心理学を専攻していても、
修士論文で尺度研究をしていれば、
そこには、すでに刺激と反応の間に、
仮説的構成概念（潜在因子）を仮定する、
認知心理学のパラダイムが前提とされているといえます。

自分がどのような足場の上に立っているのか
知っていることは、とても重要なことです。

その上でこそ、
必要なだけの謙虚さを持った上で、
他者とのコミュニケーションが始められるからです。


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【Clip!アカデミー】第83回：解答号「基礎心理学から：感覚と知覚

【Clip! アカデミー】　第83回 2007/6/5
第2週　解答号「基礎心理学から：感覚と知覚」

◆提供：臨床心理士指定大学院受験講座◆
　　http://www.clinicalpsychology.jp/


　 　　　 ◆目次◆

　　　　　　　　　　　１）【現在地】
　　　　　　　　　　　２）【論述問題】
　　　　　　　　　　　３）【論述問題の解答】　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　【次回配信日】
　　　　　　　　　　　　　【参考文献】
　　　　　　　　　　　　　【編集後記】



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　　　○　～～～～～～Clip!アカデミーサイクル～～～～～～　○

　　　　◆　【Clip!アカデミー】は、
　　　　　心理用語を紹介するだけの従来の心理系メルマガとは異なる、
　　　　　1ヶ月（3週）1サイクルで完結するユニークな
　　　　　無料心理学メールマガジンです。
　　　
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　　　　　　　　　　　　第１週「出題号」…　タネをまく
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　※【今回はこちら！】　第２週「解答号」…　深める　
　　　　 　↓　　　　（論述問題の解説）
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　　　　　　　 　　　　　 　 　↓　　　　（関連諸分野から）
　　　　　　 　　　　第４週　基本的にお休み
　　　 　　　　　（特別号が配信される場合があります）
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1）【現在地】
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【現在のテーマ】　2ヶ月目　基礎心理学から
　　　　　　　　　　　　　「感覚と知覚」

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　　　　　　　　０ヶ月目　（ガイダンス号）　　　
　　　　　　　　１ヶ月目　心理学の歴史から
【ＮＯＷ！】←　２ヶ月目　基礎心理学から
　　｜　　　　　３ヶ月目　応用心理学から
　　｜　　　　　４ヶ月目　臨床心理学から
　　｜　　　　　５ヶ月目　心理学研究法から　
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　　～～～～～～～～～～【今週】～～～～～～～～～～～～～～
　　
　　前回出題した、論述問題の解答例を取り上げます。

　　第1週で取り上げたテーマを、
　　深めていくことが目的です。

　　その中から、今度はテーマを心理学全体に
　　広げていくためのきっかけが見つかるでしょう。

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２）【論述問題】
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「ヘルムホルツの無意識的推理について説明し、それが知覚研究に与えた
影響について考察しなさい」


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３）【論述問題の解答】
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「無意識的推理」とは、
ヘルムホルツが空間知覚を説明するために導入した概念である。

感覚が生じると、それが対象についての概念の形成を可能にする。

無意識的推理とは、
そのようにして形成された概念から、
実際の刺激対象を推理する過程である。

無意識的推理の過程は、
意識的行為とは異なり、
即時的に、我々の意思とは無関係に生じ、
先行経験に依存するという特徴を持つとされた。

このことは、様々な感覚における錯覚現象に、
端的に現れる。

たとえば、主観的輪郭においては、
我々がその種明かしを知っていたとしても、
止めることは出来ないし、
断片的な情報にも、我々の知覚は、
見慣れたパターンを見出してしまうことがわかっている。

ヘルムホルツの無意識的推理は、
それまで生理学的なメカニズムとして解明されようとしていた
感覚－知覚過程に、心理学変数が導入されたことを意味する。

すなわち、ここから、科学としての心理学の必要性が
生じたことが、ひとつの歴史的意義であった。

感覚は、受容器の生理学的構造と、
感覚刺激がどのように神経信号に変換され、
感覚が生じるか、という問題に還元することが出来る。

物理学者であり、生理学者でもあった
ヘルムホルツは、主に色覚と聴覚の分野において、
これを証明して見せた。

しかし、ヘルムホルツは、知覚の分野においては、
我々が光の刺激から「並木道」や「曇り空」を見ることを、
純粋に生理学的メカニズムだけで説明しきれなかったのである。

知覚の持つこのようなジレンマは、
現在も変わらず残されている。


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４）【論述問題の解説】
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感覚・知覚の領域は、
もっとも早くに生理学から出発し、
心理学が生まれた領域です。

その特徴として、自然科学的な研究が比較的容易でありながら、
人間の心理過程について、
重要な示唆が得られる点が挙げられます。

そもそも、我々の体験世界を構成しているメカニズムは、
どのようなものなのか。

特に知覚過程は、
古くから哲学や宗教の中で考えつくされてきた、
存在論的な問いにまで、
接近していくことになるのです。

この点が意識されると、
興味を持って、取り組めるような気がします。


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【次回配信】
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　　　次回　【確認号】…　6月12日（火）にお送りする予定です。

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【参考文献】
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●　心理学　鹿取廣人・杉本敏夫編　1996　東京大学出版会

●　心理用語の基礎　東洋・大山正・詫摩武俊・藤永保編　1973　有斐閣

●　心理学物語　－テーマの歴史－　Ｒ・Ｃ・ボールズ著　2004　北大路書房　　

●　キーワードコレクション　心理学　重野純　編　1994　新曜社


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【編集後記】
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感覚・知覚領域は、文系の心理学学習者にとっては、
とっつきにくいことが多いようです。

理由の多くは、
自然科学についての訓練を受けていないこと、
もともとの関心の方向が異なること、
などによるでしょう。

数式嫌いを克服するためには、
基礎から積み重ねていく以外に方法はなさそうですが、
関心の方向が異なることについては、
どのように繋げればいいか、を考えることで、
多少はモチベーションが異なってきます。

知覚研究は、そのような意味で、
生理学的な研究と、心理学的研究の、
ちょうど交点にあるようで、面白い領域だと思います。

最近だと、テレビでもよく見る
茂木健一郎が、大脳生理学の観点から、
知覚についても発言しています。

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