【Clip!アカデミー】第135回：応用号「臨床心理学から：ゲシュタルト療法」

【Clip! アカデミー】　第135回 　2008/9/30
第2週　応用号 「臨床心理学から：ゲシュタルト療法（Gestalt Therapy）」

◆提供：臨床心理士指定大学院受験講座◆　http://www.clinicalpsychology.jp/

　　
　 　　　 ◆目次◆

　　　　　　　　　　　１）【現在地】
　　　　　　　　　　　２）【ゲシュタルトの転換】
　　　　　　　　　　　３）【解説：知識の根っこ】
　　　　　　　　　　　　　【次回配信日】
　　　　　　　　　　　　　【参考文献】
　　　　　　　　　　　　　【編集後記】

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　　　　　　　　　　　　■ 基本サイクル ■
第１週「理論号」…　知識のタネをまく
　　　　　　　　　　　　　　　　 ↓　　（用語説明から）
　※【今回はこちら！】　第２週「応用号」…　知識の根を伸ばす　
　　　　 　↓　　（具体例を中心に）
　　　　　　　　　　　　第３週「展開号」…　知識をつなげる
　　　　　　　 　　　　　 　 　↓　　（テーマを展開する）
　　　　　　 　　　　第４週　基本的にお休み
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　　　　　　 　　　　 　 　↓
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1）【現在地】
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【現在のテーマ】　４巡目４ヶ月目　臨床心理学から
　　　　　　　　「ゲシュタルト療法（Gestalt Therapy）」

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　　　～～～～～～～～～～【今週】～～～～～～～～～～～～～～

　　　知識のタネをまいたら、
　　　次にすることは、水をあげること。

　　　いろいろな方向から刺激してあげることで、
　　　知識を様々なイメージで膨らませていくことが出来るでしょう。

　　　応用号では、
　　　理論号で紹介した概念について、
　　　今度は具体例などを紹介しながら肉付けしていきます。

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２）【ゲシュタルトの転換】
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ゲシュタルト療法の重要概念である、
「ゲシュタルトの転換」
について、架空の事例によって、
確認しておきましょう。


たとえば、
弁護士になるため司法試験に挑戦し始めて、
5年になる人がいたとしましょう。

しかし、最近では、
試験勉強を続けるモチベーションが
続かなくなってきた。

「今自分は、いったい何をしているのか」
「ここまで苦しんで、得るものがあるのか」

様々な思いがグルグル回るだけで、
何も手につかない状態が続きます。

そこで、

「あなたは、なんのために弁護士になるのですか？」
「弁護士になった後、どんなことをしたいのですか？」

と尋ねる人がいたとしたら、
どうでしょうか。

「自分がこんなに苦しんでいるのに、
そのことを受け止めてはくれないのか」
「いったいどれだけがんばったと思っているんだ」

本人は、
相手に自分の怒りや苦しみを、
ぶつけずにはいられないかもしれません。

しかし、
その先、司法試験に受かった後の、
その先に、自分はどんな思いを込めていたのか。

何をするための、司法試験だったのか。

自分が、司法試験を受けることを決意させた
思いや、そのときの感情を思い出したとき、
もはや、
先ほどまでの状態は、
問題ですらなくなっているでしょう。


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３）【解説：知識の根っこ】
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状況を、
ひとつの絵とした場合、
われわれは、
中心人物や家屋、静物など、
中心的なテーマとして浮かび上がる「図」と、
その背景として描かれている「地」に、
無自覚に切り分けて、
視覚的に捉えようとします。

これが体制化の働きであり、
こうして与えられた全体像が、ゲシュタルトです。

状況を図と地からなる
ゲシュタルトとして体制化すること。

前々回の認知的斉合性理論でも、
このことが、
われわれの行動の動機に、
大きく関わっていることを取り扱ってきました。

彼の場合、
先が見えないことや、今の状態のつらさなど、
現状のネガティブな面が、
強く「図」＝問題として意識されています。

逆にいえば、
それ以外のことが、
目に入らなくなっているのです。

そこに、どれほど
大切なものがあるとしても、
それは、「地」として、背景に追いやられています。

「問題」は、むしろ、
そのような硬直した状況全体のあり方に
あるということができるでしょう。

そこで、
「図」として浮かび上がっている以外の側面に、
注意を促す声かけが役立ちます。

たとえば、
「司法試験に通った後は、何がしたいのか」

今まで「地」として背景に引いていた側面に
注意が向けられると、
状況全体の見方が変わってしまいます。

これが、「ゲシュタルトの転換」
と呼ばれるものです。

状況は、すなわち、
今の状況を構成している要素自体に、
変わりはありません。

しかし、
ゲシュタルトの転換が起こったことで、
より広い視点から、
今の状況を捉えなおす柔軟性を取り戻す
ことができたのです。


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【次回配信】
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　　　次回　【展開号】…　2008年10月7日（火）にお送りする予定です。

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【参考文献】
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●　心理学辞典　中島義明　編　1999　有斐閣


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【編集後記】
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こうした事例は、
大学院受験の準備をしていても、
日々皆さんが体験するものだと思います。

将来のビジョンを強く持つこと。

こうした警句が、
様々な場面で主張されるのも、
いかにわれわれが、
日々の生活に追われて、
大きな目標を忘れてしまいがちになるか、
を示しています。

ゲシュタルトの転換、
という言葉は、
「気づき」と比べて、
あまり使われることはありませんが、
認知の再体制化を学ぶためには、
分かりやすいイメージを与えてくれます。



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送信者：臨床心理士指定大学院受験講座　　http://www.clinicalpsychology.jp/　 　　※Clip!アカデミーの記載内容は臨床心理士指定大学院受験講座　に帰属します。無断転載・転用を禁止します。