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2008年5月20日火曜日

【Clip!アカデミー】第121回:展開号「臨床心理学から:行動療法(Behavior Therapy)」

【Clip! アカデミー】 第121回 2008/5/20
第3週 展開号 「臨床心理学から:行動療法(Behavior Therapy)」

◆提供:臨床心理士指定大学院受験講座◆ http://www.clinicalpsychology.jp/

  
      ◆目次◆

           1)【現在地】
           2)【行動変容のための様々な方法】
           3)【解説:知識の展開】
             【次回配信日】
             【参考文献】
             【編集後記】

 ※文中の図が正しく表示されない場合、等幅フォントでご覧ください※

  メルマガの最後に【Outlook Express・Netscape Messengerの場合】
  のフォント設定のやり方を載せてあります。

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   ○ ~~~~~~Clip!アカデミーサイクル~~~~~~ ○

    ◆ 【Clip!アカデミー】は、
     心理用語を紹介するだけの従来の心理系メルマガとは異なる、
     1ヶ月(3週)1サイクルで完結するユニークな
     無料心理学メールマガジンです。
   
            ■ 基本サイクル ■
            第1週「理論号」… 知識のタネをまく
                 ↓  (用語説明から)
            第2週「応用号」… 知識の根を伸ばす 
      ↓  (具体例を中心に)
 ※【今回はこちら!】 第3週「展開号」… 知識をつなげる
                 ↓  (テーマを展開する)
           第4週 基本的にお休み
         (特別号が配信される場合があります)
               ↓
            ■ 第2サイクルへ続く ■

   ○ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~  ○

 ※ 【初めてお読みになる方は、こちらもご覧ください。】

 ● 0ヶ月目 ガイダンス号
   http://clipseminar.blogspot.com/2007/04/clip.html

 ● 0ヶ月目 ガイダンス号2
   http://clipseminar.blogspot.com/2007/09/94clip.html 


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1)【現在地】
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【現在のテーマ】 3巡目4ヶ月目 臨床心理学から
         「行動療法(Behavior Therapy)」

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        0ヶ月目 (ガイダンス号)   
        1ヶ月目 心理学の歴史から
        2ヶ月目 基礎心理学から1
        3ヶ月目 基礎心理学から2
  【NOW!】4ヶ月目 臨床心理学から
    |   5ヶ月目 心理学研究法から 
   |    ↓
    |  【※違うテーマではじめから繰り返します。】
   |  ======================
   ↓

 ● 第1週「理論」号
「臨床心理学から:行動療法(Behavior Therapy)」はコチラ↓

http://clipseminar.blogspot.com/2008/05/119behavior-therapy.html

 ● 第2週「応用」号
「臨床心理学から:行動療法(Behavior Therapy)」はコチラ↓

http://clipseminar.blogspot.com/2008/05/120behavior-therapy.html

 ● 第3週「展開」号
「臨床心理学から:行動療法(Behavior Therapy)」はコチラ↓


   ~~~~~~~~~~【今週】~~~~~~~~~~~~~~

   知識は、知識とつなげることで、はじめて意味を持ちます。

   取り入れた知識を、自分の中に根付かせるためには、
   他の知識とつなげていくことを同時にやらなければなりません。

   展開号では、
   これまでに紹介してきたテーマを、さらに展開していきます。

   関連する様々なテーマを紹介することで、
   立体的な理解と、
   心理学の中での位置づけが、
   容易になるでしょう。
   
   ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

※ その他バックナンバーはコチラ↓

http://clipseminar.blogspot.com/


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2)【行動変容のための様々な方法】
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●系統的脱感作法(systematic disensitization)

ウォルピの開発した不安や恐怖症の治療法。

病的な不安や恐怖は、
特定の刺激に対する、
条件づけられた反応として生起する場合がある。

系統的脱感作法では、
これらの条件刺激に、
不安や恐怖と拮抗する弛緩反応を条件付ける
ことにより、不安や恐怖を治療する効果がある。

その手続きとしては、

1:不安階層表などの尺度により、
  不安の程度が強い順に刺激を階層化する。

2:クライエントは弛緩法を習得する。

3:クライエントは充分に弛緩した状態で、
  不安の程度の低い順から、
  不安を呼び起こす刺激をイメージする。

4:強い不安を引き起こすイメージに対しても
  不安を感じなくなるまで、
  充分にこのプロセスを繰り返し行う。


●トークンエコノミー

望ましい行動を身に着けるために、
トークン(代理貨幣)を用いた代理強化を行う方法。

オペラント行動を強化するには、
行動を増大させるような刺激となる
強化子を提示する必要がある。

しかし、タイミングよく、
ちょうどよい大きさの強化子を与え続けることは、
日常の中では難しい。

そこで、
効果の高い強化子
(たとえばご褒美としてのお菓子や、好きな遊びなど)
の代わりに、一定量溜まると、
ご褒美と交換できるトークンを用いる。

これによって、
望ましい行動を強化することが容易になる。

●バイオフィードバック

精神状態の指標となるような
脳波や心拍数などの生理的反応を
セルフコントロールする手続きを指す。

この際、生理的反応を知覚可能な刺激に変換する
テクノロジーを用いる点が特徴である。

たとえば、
α波をリラックスした精神状態の指標として
採用する場合、
α波を検知すると音を出す装置があればよい。

音が強化子となって、
α波が生じるような精神状態を生起するような
行動が強化されることになる。


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3)【解説:知識の展開】
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条件付けの理論から、
様々な行動変容のための方法が考案され、
効果を挙げています。

ウォルピの系統的脱感作法は、
蛇やクモが怖い、といった、
ハッキリした対象への病的な不安や恐怖が対象です。

不安状況を比較し、明確にイメージできるほど、
その効果は確かです。

行動療法に含まれますが、
イメージを用いるため、
イメージ療法に近い部分も持っています。

トークンエコノミーは、
障害児の療育にも取り入れられることが多いようです。

生活習慣の確立を目指す場合、
対象となる行動を実行可能な大きさに分けて、
トークンエコノミーなどを用いて段階的に、
身につけさせることを目指します。

日本で用いる場合、トークンよりも、
シールを集めて、何枚集まったら、
ご褒美と交換、という形が一般的です。

そう考えると、
小学校時代に掛け算の九九やラジオ体操などで、
お世話になった方も多いのではないでしょうか。

バイオフィードバックは、
専用のフィードバック装置が必要であり、
普段目にすることはすくないかもしれません。

リラックス時の脳波がα波であり、
禅僧の瞑想時によく出ている、
という趣旨の報告が一時期よく行われ、
バイオフィードバックによって
精神状態をコントロールする訓練が行われるようになりました。

現在では、緊張性頭痛の治療や、
リハビリテーションなど
の領域で用いられるようです。


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【次回配信】
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   次回 【理論号】… 2008年6月3日(火)にお送りする予定です。

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【参考文献】
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● 心理学辞典 中島義明 編 1999 有斐閣

● 誠信 心理学辞典 外林大作 辻正三 島津一夫 能見義博 編
  1981 誠信書房
 
● キーワードコレクション 心理学 重野純 編 1994 新曜社


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【編集後記】
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このように見てくると、
行動療法的なことは、
われわれの日常でも、
よく見かける事に気づきます。

子どもは、夜のトイレでも、
親といっしょであれば行くことが出来るし、
ポイントやマイルが溜まるサービスがあれば、
どうしてもそちらの方で
買い物をしてしまう、という方も多いでしょう。

行動療法的に、
自分や他人の行動を分析して、
それをコントロールしよう、という発想は、
巷にあふれています。

そうした発想はあまりに当たり前に
日常の中にあるので、
それが自明の理のように見えることもあります。

しかし今日の行動療法では、
人間は自分の行動も、他人の行動も、
完全にコントロールしきろう、
という前提には立っていません。

その事例において、
その人のために、たまたま役に立つ道具。

有効な分、
そのくらいに考えておくという、
心の遊びが必要なのかもしれません。


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送信者:臨床心理士指定大学院受験講座  http://www.clinicalpsychology.jp/    ※Clip!アカデミーの記載内容は臨床心理士指定大学院受験講座 に帰属します。無断転載・転用を禁止します。

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